Entradas de la categoría 'Trabajos'

¿Trabajos bien hechos? ¿Curiosos? Aquí encontrarás todo lo que estás buscando.

Primer premio en el congreso Forun 2017

En el día de ayer presenté, junto a mis compañeros Beñat Antoñana, Ainhoa Leoz y Zuzanna Mazelanik la ponencia titulada “Compared analysis of the political discourse in Europe about immigration” (Análisis comparado del discurso político en Europa sobre la inmigración) en el Congreso FORUN de la Universidad de Navarra. Para realización del trabajo, hemos contado con los consejos de Pablo Pérez, profesor de Historia en la Universidad de Navarra. El resultado del equipo fue la obtención del primer premio en la modalidad de comunicación escrita (se presentaron 43).

El Foro Universidad de Navarra (FORUN) es un congreso anual de alumnos para alumnos. Este año, el tema general del congreso era “Un mundo en movimiento”. A partir de ahí, cada uno podía desarrollar su ponencia o vídeo con total libertad debido a las grandes posibilidades que ofrecía el tema.

Nuestro trabajo pretendía analizar el discurso político en Europa acerca de la inmigración tratando, al mismo tiempo, de explicar las causas y consecuencias del aumento del flujo migratorio. Nos centramos en Alemania (Javier Larequi), Polonia (Zuzanna Mazelanik), Francia (Beñat Antoñana) y Reino Unido (Ainhoa Leoz). Una vez entregada la ponencia el pasado mes de febrero, en el día de ayer teníamos que exponer el trabajo en doce minutos.


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Miradas cruzadas

Me asomé al pozo y descubrí, aterrorizado, unos esqueletos de hombres, mujeres e incluso niños que se podían contar por decenas. Superpuestos, amontonados como si las almas que un día llevaron dentro no importasen nada. Humillados. Una culebra recorría los huesos descendiendo por el cráneo y enrollándose en las costillas.

A lo largo de la mañana había hallado objetos de poco valor como restos de cerámicas medievales y tejas pero había algo que me había llamado la atención sobremanera. Era un casquillo de bala de unos setenta u ochenta años conservado en muy buenas condiciones. Sin embargo, al soplar la tierra y limpiarlo descubrí que, desgraciadamente, no incluía ninguna inscripción. El objetivo de mi excavación no era encontrar algo de un valor incalculable, pero había soñado con encontrar algo que  “alterase” el rumbo de la historia y aquel casquillo de bala era toda una esperanza. Siempre había sido un soñador y las películas de Indiana Jones que mi padre acostumbraba a ponerme habían marcado mi infancia entre aventura y aventura. En realidad, más que un sueño era una cuestión familiar.

El casquillo de bala había sembrado la esperanza y yo seguía excavando apasionadamente buscando algo que me indicase qué es lo que hacía allí. Ya tenía callos del verano y apenas noté el frío en mis palmas. Las horas pasaban, la lluvia salpicaba mi ropa y mis botas se llenaban de barro pero mis ganas seguían imperturbables. Incluso, llamábamos la atención de los vecinos de Puente Real que observaban atónitos cómo destrozábamos sus matojos y cómo desenterrábamos su historia con nuestra curiosidad, de la que quizá pecábamos desde el punto de vista moral. O no. Entre todos ellos, apareció una anciana que me golpeó con su bastón por la espalda para advertirme.
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Discurso de graduación

El día 10 de mayo de 2016, yo mismo, Javier Larequi, y mis compañeros, Álvaro Munárriz e Ignacio Goyache tuvimos el inmenso honor de hacer el discurso de despedida de la Generación del 98 del colegio Liceo Monjardín, donde hemos convivido los últimos 15 años. Os lo dejo a continuación:

Qué curioso. No sé qué pasa hoy pero todos hemos venido arreglados, no vemos a nadie bostezar, todo el mundo está sentado, nadie masca chicle, nadie habla, nadie aplaude y, lo que es aún más sorprendente, ¡nadie ha llegado tarde! ¿Hemos madurado?

Chicos, ha llegado el momento que tanto hemos tenido y que tanto hemos ansiado: el momento de decir adiós; el momento de mirar al futuro, pero también de recordar el pasado, de recordar los quince intensos años que hemos vivido juntos en el Colegio Ursulinas. Sí, Ursulinas, porque probablemente somos una de las últimas generaciones que insistan en decir “Ursulinas” y no “Liceo Monjardín”. ¿Recordáis cuando en sexto de primaria nos comenzaron a avisar del cambio? Este cambio no nos gustaba a ninguno de nosotros, pero, como a todo, terminamos acostumbrándonos. Siempre nos han costado los cambios, y eso que a lo largo de estos años hemos tenido muchos, quizás demasiados, pero ninguno como el que estamos a punto de vivir, el más duro, pero al mismo tiempo el más emocionante.

Son tantas cosas las que hemos vivido gracias a nuestro colegio, Ursulinas, que es imposible plasmarlas en un solo discurso. Es un buen momento para recordar a todas las personas que nos han acompañado a lo largo de estos años, y también para apreciar a todas aquellas que siguen presentes a nuestro lado. Para recordar cada momento vivido en este centro: cada excursión, cada campamento, semanas unas veces de un color y otras veces de otro…. Tal vez olvidemos algunas de las cosas aprendidas aquí, como las tablas de multiplicar o la bien amada sintaxis, que algunos siguen (seguimos) sin entender. Sin embargo, creo que no nos equivocamos al afirmar que cada alumno se lleva de esta etapa algo mucho más importante: los valores que nos habéis enseñado. Por otra parte, cada profesor habrá aprendido a llevar su paciencia a un nuevo nivel, y seguro que también nosotros les hemos aportado algo nuevo.
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Un homme qui a perdu sa liberté de choisir

A continuación os presento el poema que he presentado al concurso de la Semana Cultural Francesa de Liceo Monjardín, el cuál ha quedado finalista.

C´est l´histoire d´un homme

qui éclate en sanglots

qui se sent misérable

 qui a perdu son boulot.

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La utilidad de lo inútil

A continuación os invito a leer las siguientes líneas en las que reflexiono sobre algunos fragmentos del libro “La utilidad de lo inútil” de Nuccio Ordine.Se trata de una breve adaptación del libro filosófico y combativo llamado “La utilidad de lo inútil” escrito por Nuccio Ordine, profesor de literatura italiana en la universidad de Cosenza.

En la primera parte de esta adaptación el autor se centra en el conocimiento, destacando que todo se puede comprar con el dinero menos la cultura,  argumentándolo con que para lograr tener conocimientos debes de esforzarte con ayuda de la pasión. Continúa explicando que es bueno tanto aprender, como enseñar, ya que todos nos enriquecemos con ello. En el tercer párrafo nos explica como las personas pensamos que leer un libro, por ejemplo, es una actividad superflua, pero no es así, ya que el conocimiento nos otorga la posibilidad de creer en un mundo mejor, nos ofrece la opción de tener unos ideales más justos, que hoy en día, brillan por su ausencia, y además hace eco de una frase de Mario Vargas Llosa para hablarnos de que trabajando juntos y unidos, todo es más fácil, algo que hoy en día algunos se niegan a aceptar. Se podría describir a este párrafo, como utópico. En el cuarto párrafo vuelve a insistirnos en que lo que nos parece inútil es realmente tan necesario como las funciones vitales, poniendo un ejemplo muy expresivo, nunca mejor dicho, como la poesía, y que  tan importante es imaginar en un futuro mejor y confiar en la raza humana, como respirar. También, en estas líneas finales de la primera cara y primeras de la segunda, aprovecha para criticar nuestra actitud egoísta y personal en estos tiempos de crisis, ya que renunciamos a los conocimientos por lo que es pan para hoy y hambre para mañana.

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Franklin Delano Roosevelt (En inglés)

I have divided my presentation into these parts:

  1. Who was him?
  2. Early Life
  3. Political Career
  4. Presidency of United States of America
  5. Last Days
  6. Important facts
  7. Curiosities
  8. Conclusion
  1. Who was him?

Franklin Delano Roosevelt born in Hyde Park, New York State, United States in 1882 and dead in Georgia, USA, in 1945 was a politician, diplomatic and american lawyer who was the 32nd U.S President for 13 years, the only one elected four times. He was member of the democratic party and he is known because of leading United States through it´s worst economic crisis, the Great Depression, and through the Second World War
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Tercera Guerra Mundial: Los enemigos de Occidente

Antes de comenzar esta exposición me gustaría hacer un breve inciso en la definición de “Occidente”. Muchas veces se piensa que Occidente es Europa exclusivamente, pero no es así, sino el conjunto formado por los Estados Unidos y diversos países que comparten básicamente un mismo sistema social, económico y cultural, según la RAE.

He elegido este tema porque me parece un tema interesante, porque tengo un gusto especial por los temas conspiratorios o subjetivos, como ya sabéis mis compañeros de tercero y ya que creo que este tema puede haceros pensar, que al fin y al cabo, es mi objetivo para esta exposición, hacer pensar.
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